جوانان

  • معلمان که امروزه بین توقعی که در مورد نتیجه از ایشان می‌رود و مخاطبینی که روزبه‌روز سرکش‌تر می‌شوند گرفتارشده‌اند، باید درعین‌حال از تجربه، شخصیت و نیز قدرت عمل نسبی خود برای کنترل شک‌ها، تصادفات، پارادوکس‌ها و ... حرفه‌شان بهره ببرند.

    یک معلم که در مدرسه‌ی راهنمایی تدریس می‌کند در گفت‌وگویی با آن بارر[1] برای وی تشریح کرد که چگونه شیوه‌ای که در یک کلاس درس جواب داده بود، در کلاسی دیگر شکست خورد:

    13 سپتامبر 2015
  • مارگاره مید ، در کتاب خود تحت عنوان نوجوانی در ساموئا (۱۹۲۸) که کتاب دوم از مجموعه‌ی اخلاق و جنسیت در اقیانوسیه محسوب می‌شود، می‌نویسد: «من وقتی وارد ساموئا شدم، سعی کردم پاسخی برای این پرسشم پیدا کند: آیا ریشه‌ی مشکلاتی که نوجوانان ما از آن‌ها رنج می‌برند، ماهیت خود ایشان است و یا خیر، تأثیر محیط اطراف؟» مید در کتاب خود این مسئله را عنوان می‌کند که نوجوانی مرحله‌ای ضروری بین دوران کودکی و بزرگ‌سالی نیست.

    15 ژوئیه 2015
  •  «رادیو فرهنگ» (فرانس کولتور) فرانسه، رادیوی سراسری دولتی این کشور و ویژه مباحث و برنامه های فرهنگی و  یکی از دو  شبکه پر مخاطب دولتی فرانسه (در کنار France Inter) به شمار می آید که میلیون ها مخاطب در روز دارد.  به مناسب  سی و ششمین سالگرد انقلاب اسلامی ایران، این  شبکه برنامه ای  یک روزه و کامل  درباره ایران داشت که به صورت زنده و همزمان با روز بیست و دوم بهمن  پخش شد.

    16 مارس 2015
  • ذکایی، محمد سعید و اسماعیلی، محمد جواد، جوانان و بیگانگی تحصیلی و دانشگاهی (1393) تهران، پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی

    22 فوریه 2015
  • گفتگو ناصر فکوهی  با سایت فرارو
    "خط کشی میان چیزی که فرهنگ «فاخر» نامیده شود و چیزی که فرهنگ «مردمی» نام می‌گیرد، با قاطعیتی که ما انجام می‌دهیم دیگر در سیستم‌های رشد یافته از لحاظ فرهنگی انجام نمی‌گیرد، یعنی افراد در جامعه دموکراتیک به سلایق یکدیگر احترام می‌گذارند و آن‌ها را تحمل می‌کنند بدون آنکه تلاش کنند این سلایق را به هم تحمیل کنند، ولی در عین حال  سعی می کنند آنها را به هم نزدیک نمایند.» 

     

     

     

    29 دسامبر 2014
  • مقدمه: کشور ما در ١٠٠ سال اخیر بسیار از رفتارها و اندیشه های افراطی ضربه خورده است و باید به شدت از این گونه رفتارها و اندیشه ها اجتناب کند. این مهم ترین معنا و نمادی است که به نظر من در بطن شانزدهم آذر نهفته است.
         بسیاری از فعالان جنبش دانشجویی دیروز، امروز در راس امور سیاسی هستند و همین در همه جای دنیا، نوعی الگوی دستیابی به قدرت به وجود آورده و خود از دلایل اصلی بی اعتبار شدن امر سیاسی در میان مردم است.

    08 دسامبر 2014
  • جامعه ما امروز به شدت جوان است، و این جوانان در انتظار آن نیستند و اصولا هر چه کمتر و کمتر  تحمل آن را دارند که  سبک زندگی  و شیوه های متعارف زندگی آنها را  دیگران، هر دیگرانی، چه سیاستمداران، چه روشنفکران و چه حتی نسل پیشین، تعیین کنند.

    24 نوامبر 2014
  • شاید در نگاه اول، میان «ورزش» و «سوسیالیسم» چندان ارتباطی به نظر نیاید. ساختار اغلب تیم‌ها و لیگ‌های ورزشی ربط چندانی به این مکتب ندارد. ورزش حرفه‌ای، فردی باشد یا جمعی، در اساس نوعی سرمایه‌گذاری است با انگیزه‌ی کسب «سود». سود حاصل از این سرمایه‌گذری، توزیع نمی‌شود بلکه نصیب سرمایه‌گذار می‌شود. ظاهرا قاعده این است، اما آیا این قاعده استثناء دارد؟

    30 آوریل 2013
  • تفریح چه نیازهایی را پاسخ می‌دهد؟ و چه کارکردهایی دارد؟ اگر تفریح نباشد چه می‌شود؟ مهم‌ترین کارکرد تفریح کمک به بازتولید زندگی در ابعاد سالم و غیر آسیب‌شناختی آن است. به عبارت دیگر اگر گروه‌های اجتماعی و یا افراد از تفریح و آنچه به صورت عام به آن سرگرمی گفته می‌شود محروم شوند،

     

    تفریح چه نیازهایی را پاسخ میدهد؟ و چه کارکردهایی دارد؟ اگر تفریح نباشد چه میشود؟

    20 آوریل 2013
  • در تأمل اولیه درباره چیستی ورزش اگر آن را نوعی کنش اجتماعی و یا یک نهاد اجتماعی قلمداد کنیم بی شک جامعه شناسی اولین علمی است که برای بررسی موضوع ورزش دارای صلاحیت است، از طرف دیگر چون ورزش فعالیتی انسانی و فرهنگی است پس پای علم انسان شناسی نیز به میان می آید. لذا برای بررسی موضوع ورزش از منظر این دو علم پرسش هایمان را با دکتر ناصر فکوهی در میان گذاشتیم که حاصل آن گفت و گویی شد درباره مباحثی چون تعریف ورزش، رابطه ورزش با نهادهای مختلف جامعه مانند دین، فرهنگ، سیاست و اقتصاد، رابطه ورزش با نهاد تعلیم و تربیت، بررسی مفهوم ورزش در نگاه برخی از متفکران معاصر و رابطه بازی و ورزش.

    29 دسامبر 2012

صفحه‌ها