علم

  • استالین باور عمیقی به ایدئولوژی داشت و به صورت مستقیم در فضای علمی شوروی دخالت می کرد. اتان پولاک (Ethan Pollock) در کتاب خود به بررسی دخالت های استالین در علم ورزی و نهاد علم در شوروی پرداخته است که در این متن به صورت خلاصه به آن می پردازیم. بخشی از این دخالت به این واقعیت مرتبط است که استالین می خواست خود را به عنوان یک شخصیت علمی و یک متفکر نیز معرفی کند.

    20 دسامبر 2015
  • http://www.bruno-latour.fr/sites/default/files/140-MANIGLIER-SYSTEME-GB.pdf    « رودررویی با یک نظامی متافیزیکیاز طریق نظام متافیزیکی دیگری »  آیا بررسی  شیوه های زیستن در قالب سیستم انجام می گیرد   کارولینا ماریندا ( ک) :  بعد از کتابتان در باره ی شیوه های وجود (  AIME) ، شخصیتی  جدید ابداع کردید:   انسان شناسی که به نوعی پژوهشتان را به جای شما انجام می دهد.  امیدوارم  حق شک به نظراتتان را برای انسان شناسی واقعی (من) قائل باشید زیرا که در کاربرد اصول روش شناسی  شما در پژوهش هایش دچار مشگل شده است.  لتور (

    کارولینا ماریندا ( ک) :  بعد از کتابتان در باره ی شیوه های وجود (  AIME) ، شخصیتی  جدید ابداع کردید:   انسان شناسی که به نوعی پژوهشتان را به جای شما انجام می دهد.  امیدوارم  حق شک به نظراتتان را برای انسان شناسی واقعی (‌من)‌ قائل باشید زیرا که در کاربرد اصول روش شناسی  شما در پژوهش هایش دچار مشگل شده است.‌

    لتور ( ل)  ـ مخالفت بیجاست. به خصوص  در باره ی پروژه ای که همانقدر در فلسفه غیر معمول است که در انسان شناسی  یعنی انجام پژوهشی جمعی و موفق. 

    19 دسامبر 2015
  • مساله مجله و مقاله در سطح رتبه بندی آی.اس.آی طی دهه اخیر به بحث بسیار مهمی در ایران و نظام دانشگاه ما تبدیل شده است. دعوایی که به اشکال مختلف موجب انتقادات فراوانی به نظام علمی ایران شده است. برخی از مهمترین نقدهای که از داخل ایران و از طریق استادان برجسته  منتقد مطرح شده، اینست که چرا باید تولیدات علمی ما وقتی معتبر باشد که در مجلات دارای رتبه آی.اس.آی منتشر شود. این قاعده منجر به شکل گیری فرآیندی از تولیدات انبوه مقالات آی.اس.آی شد که از یکسو دل مسئولان را خوشحال می کرد و از سوی دیگر کم کم صنعت تقلب علمی را هرچه بیشتر رونق می داد.

    19 دسامبر 2015
  • به بهانه دهمین سالگرد موسسه انسان شناسی و فرهنگ؛

     

    ناصر فکوهی، مدیر موسسه و سایت انسان شناسی و فرهنگ، با اشاره به چالش میان مردم شناسی و انسان شناسی گفت: اگر بتوانیم این بحران رشته ای را حل کنیم می توانیم خود را به صورت قابل درکی به دیگران معرفی کنیم.

    17 دسامبر 2015
  • مفهوم دانشگاه یکی از مفاهیم بسیار مهم در فهم زندگی ما ایرانیان در دوره معاصر و مهمتر از همه در دو دهه اخیر است که نهاددانشگاه و آموزش عالی به شدت گسترش پیدا کردند و تمام حوزه های زندگی شهری و روستایی ما را تحت تاثیر قرار داده است. در گفتارهای روزمره و حتی گفتارهای سیاسی،‌از مفهوم کلیدی ای به نام دانشگاه صحبت می شود. این مفهوم بیانگر گفتمان خاصی است که از یکسو به دنبال تبیین امور و تحولات فرهنگی با ارجاه به دانشگاه است و از سوی دیگر آن را بستری برای ایجاد تغییر میداند. به همین دلیل دانشگاه گاه بستری برای سعادت است و گاه علت العلل فسادها و نماینده شیطان.

    15 دسامبر 2015
  • تصویر: گربر(ترجمه متن: آنارشیسم و انسان شناسی به خوبی با یکدیگر هماهنگ هستند: آنارشیستها می داننند یک جامعه بدون دولت، ممکن است، زیرا بسیار از این گونه جوامع وجود دارند)
    پنجشنبه 26 آذرماه 1394 از ساعت 18 در محل فروشگاه نشر هنوز، به نشانی خیابان کریمخان، بین ایرانشهر و ماهشهر، پلاک 134، طبقه‌ی دوم

    15 دسامبر 2015
  • تمثیل غار افلاطون

    مقدمه: افلاطون ،فیلسوف بزرگ یونانی، که با رسالات مستدل خود نشان می دهد کلیات باید دارای هستی مستقلی باشند و درباره شناخت آن ها و این که شناخت در واقع چیست نیز سخن گفته است راه را هموار می کند تا از نظریه او فلسفه علمی را که ممکن است بیرون بیاوریم وآن را دربرابر نظریات دیگر در این حوزه قرار داده و به مقایسه آن ها بپردازیم. علاوه بر ایت که می توان استدلالات افلاطون را گسترش داد و درباره علم به این منوال صحبت کرد. تمثیل غار افلاطون که در کتاب ششم جمهوری او مطرح می شود در این باره نکته ظریفی دارد و می توان آن را نیز با دیده اعجاب نگریست.

    14 دسامبر 2015
  • در اجلاس که اخیراً در پاریس به‌منظور بررسی شرایط جوی زمین انجام شد، بحث‌ها و جدل‌های بسیاری صورت گرفت. تحقیقاتی که به‌تازگی توسط گرین‌پیس[1] صورت گرفته این امر را به ما نشان داد که شرکت‌های تولیدکننده‌ی سوخت‌های فسیلی تا چه اندازه می‌توانند با پرداخت پول، دانشگاهیان و محققان را به سمت خود بکشانند. این مسئله نیز سبب می‌شود که ایشان تااندازه‌ای در برابر آثار مخرب سوخت‌های فسیلی بر شرایط آب و هوایی زمین سکوت کنند.

    14 دسامبر 2015
  • مدرسه برای یک نوجوان نمایانگر چه چیزی است؟ باوجودآنکه همگان به لزوم مدرسه و درس خواندن واقف‌اند، اما هیچ‌کس نمی‌تواند منکر این مسئله باشد که در طول سی سال گذشته، نهاد مدرسه نتوانسته نقش خود را به‌عنوان پله‌ای برای ترقی در جامعه ایفا کند. جامعه‌ی امروزی توقع بسیار بالایی از مدرسه دارد و همین امر نیز سبب می‌شود دائماً عملکرد آن را زیر سؤال ببرد. مدرسه در فرانسه تا پایان شانزده‌سالگی اجباری است به طبع این مسئله‌ی خوبی به شمار می‌رود؛ اما اصلاً قرار است نوجوانان، حال چه در فرانسه و چه در هر کشور دیگری، در مدرسه چه‌کار کنند؟!

    14 دسامبر 2015
  • روش درس گفتگوهای مدرسه آزادفکری مهاجر به این صورت است که به دو استاد - هر كدام چند جلسه - فرصت داده می‌شود تا در موضوع مورد مناقشه (كه فقط موضوعاتی است كه همه‌ی ما می‌دانیم در موضوعات اندیشه‌ای برای ما و جامعه‌مان مهم است و نه هر موضوع صرفا آكادمیك) مطالب خود را ارائه كنند. پس از ارائه هر دو استاد، جلساتي به صورت مناظره و گفتگو ترتيب داده مي‌شود تا اين نظرات به صورت عيان‌تري طرح شوند و نقدها روشن گردند و زمينه براي ارزيابي درست نظرات فراهم شود.

    05 دسامبر 2015

صفحه‌ها