شناختی

  • مارکز همچون بسیاری از  نویسندگان و شاعران این قاره  دائما در حال سفر از این به آن کشور و از این شهر و به آن شهر در آمریکای لاتین بود. به عبارتی از هویتی  قاره ای برخوردار بود که  با هویتی تاریخی و متناقض تکمیل می شد: یک هویت گم شده  و به قول اوکتاویو پاز «مدفون شده» در زیر  خروارها  خاک و صدها سال تاریخ استعماری این قاره، هویتی  متعلق به گذشته پیش کلمبیایی  این پهنه، و از سوی دیگر هویتی بومی و ترکیبی از دورگه بودگی اروپایی و سرخپوستی

    25 می 2015
  • توجه به دست یابی به قدرت و کشمکش یکی از مسائلی است که در بررسی میدان های علمی مورد توجه پیر بوردیو قرار گرفته است. بوردیو به عنوان انسان/جامعه شناسی تحت تاثیر دورکیم، مارکس و ماکس وبر شناخته شده است. نظریات او که در سطح کلان جامعه شناختی قرار داده شده است،‌ مفاهیمی همانند قدرت و تضاد را وارد بررسی نهادها و میدان های علمی می کند. او معتقد است که میدان علمی  هم مانند هر میدان اجتماعی دیگر، محل کشمکش و رقابت برای دستیابی به قدرت است. در واقع محققان نیز مانند تولیدکنندگان فرهنگی دیگر تلاش می کنند که فعالیت های خود را بیش از همکاران خود، مشروع جلوه دهند....

    23 می 2015
  • مصاحبه با پاتریس اور[1]

    13 می 2015
  • علم اعصاب می‌خواهد پاسخ همه چیز باشد، حال آن که نیست. دلایل بسیاری هست که گمان کنیم مغز خاستگاه آگاهی‌ست. آسیبِ مغز فرآیندهای ذهنی را مختل می‌کند؛ به نظر می‌رسد بخش‌های خاصّی از مغز به ظرفیّت‌های ذهنی خاصّی متّصل هستند؛ و سیستم عصبی که حرکت، ادراک، احساس و آگاهی تنانه‌ی ما در گرو آن است توده‌ای از رشته‌های درهم تنیده است که به مغز منتهی می‌شود. این موضوع برای بقراط هم روشن بود. حتّی دکارت که از اساس قائل به جدایی روح و بدن بود، نقش ویژه‌ی مغز در پیوند دادن این دو را تصدیق کرد.

    11 می 2015
  • هافنر (1998) در مقاله­ ی «نظریه­ ها و پارادایم ­های موجود در جامعه ­شناسی» برخی از تقسیم­ بندی­ ها و انگاره ­­های موجود در جامعه­ شناسی را معرفی می­ کند که ممکن است در جامعه­ شناسی علم نیز کاربست­ پذیر باشند یا نباشند. او این مساله را مطرح می­ کند که غیر از تقسیم­ بندی سه­ گانه­ ی انگاره­ های جامعه­ شناختی تعریف اجتماعی، رفتار اجتماعی و واقعیت اجتماعی که توسط ریتزر ارائه شده است، تقسیم­ بندی­ های دیگری نیز وجود دارد....

    10 می 2015
  • تفکری در باب نوجوانی

    06 می 2015
  • پنل انسان شناسی و جامعه شناسی شناختی در ششمین کنگره علوم شناختی در روز چهارشنبه به تاریخ 9 اردیبهشت ماه 1394، ساعت 2 الی 4 بعد از ظهر در سالن 6 مجموعه رازی در دانشگاه علوم پزشکی ایران برگزار می شود.  این همایش  با همکاری ستاد علوم و فناوری های شناختی معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری، فرصتی برای بررسی حوزه های جدید مطالعات میان رشته ای علوم شناختی و علوم اجتماعی و همچنین ارزیابی فرصت ها و چالش های ورود رویکرد شناختی به حوزه دانش اجتماعی ایران ترتیب داده شده است.

    28 آوریل 2015
  • سوءاستفاده‌های جنسی نسبت به کودکان در محیط خانه امروزه به‌عنوان عوامل بسیار مهمی در بروز آسیب‌هایی جبران‌ناپذیر در او قلمداد می‌شود. تلاش‌های جدیدی به‌منظور پرده‌برداری از این مسئله و آسیب‌شناسی آن صورت پذیرفته است. سوءاستفاده جنسی در محیط خانواده اگر توسط پدر، مادر، برادر و یا خواهر نسبت به یک کودک ابراز شود، از آن تحت عنوان محرم آمیزی (Inceste) یاد می‌شود.

    22 آوریل 2015
  •    هارولد ث. کانکلین در 27 آوریل 1926 در پنسیلوانیا بدنیا آمد. تحصیلات عالیه را در دانشگاههای برکلی، کالیفرنیا و ییل گذرانید. در ییل شاگرد آلفرد کروبر بود و در مبحث زبان و محیط تحت تاثیر استاد بود. در همین دانشگاه درجهٔ دکترا گرفت و سپس در 1962 عضو هیئت علمی شد. در 1996 بازنشسته شد اما همچنان تا به امروز به تحقیقات انسانشناسی خود ادامه می دهد. وی یکی از چهره های شاخص و شناخته شده در حوزهٔ انسانشناسی شناختی است که موضوع اصلی آن رابطهٔ بین سیستم شناختی مردم با جهان اجتماعی فرهنگی و طبیعی آنان می باشد.

    مقدمه

    12 آوریل 2015
  • در بخش قبلی، من خلاصه‏ ای از ادعاهای مخالف عقل سلیم را ارائه کردم که تمرکز گفتمان فنگ بر اردواح را می‏سازد. در اینجا کمبودی در زمینه داده‏ ها و عناصر لازم برحسب اصول بیان شده، ضرب‏ المثل‏های خاص، و داستان‌های کمابیش رمزی مربوط به ارواح وجود ندارد. برمبنای چنین داده ‏های فرهنگی، مردم بطور طبیعی ایده‏ های عام خودشان در باب عناصر فیزیکی و علی عجیب و غریب در باب ارواح را به ‏دست می‏آورند. به ‏هرحال به‏منظور خلاصه کردن چنین اصولی از داده‏ های موجود، ضروری است که تعدادی از قضایای منطقی ضمنی پذیرفته شوند.

    18 مارس 2015

صفحه‌ها